围棋教学的核心问题是“教什么”和“如何教”的问题。

面对浩如烟海的围棋宝库和学棋孩童逐步低龄化的现实，围棋教育工作者在“教什么”和“如何教”的问题上很容易故步自封。

在民族复兴和文化回归的时代背景下，围棋教育呼唤与时俱进的围棋课程和教法。

《千时四阶》是由行业领先的儿童围棋教育专家团队，经过多年研究探索，为4-8岁孩子量身打造的全新儿童围棋课程，该课程通过四个阶段累计1000小时的学习体验，引领孩子进入围棋智慧殿堂。

《千时四阶》的研发，立足于“术道并重、精讲多练、主动学习、循序渐进、成长优先”五大核心理念，以“教棋育人”为宗旨，注重发挥围棋在孩子行为习惯、思维习惯和品德修养的方面的作用，遵循4-8岁孩童的心理特点和成长规律，让围棋成为“助力成长 受益终身”的利器。

《千时四阶》有如下特点：

一、目标明确：

   受众目标：年满四周岁的孩童。

   时间目标：三年左右的时间，累计1000小时的学习和练习。

   阶段目标：课程分为启蒙、小巧、用智、精英四个阶段，每个阶段都有清晰的学习目标和内容。

   课程目标：引领孩子进入围棋殿堂，让围棋围棋成为陪伴终身的良师益友，在棋力和棋文化修养上都要达到一定水平（3品棋士）。

二、结构完整：

   进阶课程：课程分为启蒙、小巧、用智、精英四个阶段。

   递进内容：每个阶段的技术部分分别围绕气、形、围、谋四个方面递进展开。

   术道并重：教学内容包括棋艺、礼仪和文化智慧等多个方面。

三、内容精炼：

   图例精简：图例简单、一图多用、来自实战。

   内容精炼：去伪存真，去粗存精，该学的学，不该学的不学。

   注重效率：简化教学，聚焦让孩子学的快、学的好、学的轻松。

第四、儿童视野：

   儿童思维：少用语言多用图片、少讲道理多动手。

   儿童方式：鼓励孩子自己发现问题、解决问题，允许孩子犯错。

   儿童节奏：由易到难、由浅入深，循序渐进。

《千时四阶》课程虽然呈现在大家面前，但这只是万里长征的第一步，还需要不断的优化完善，相信有大家的共同努力，她会越来越好。