所谓“智力”，是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。智力包括注意、记忆、观察、想象、思考、判断、推理等很多方面。
研究表明，长期从事围棋活动，对智力发展有明显的积极作用。
韩国首尔大医院和韩国棋院合作，对比了棋龄平均12.4年的棋手和普通人的脑功能，得出的结论是，接受长期围棋训练的人，脑功能更为发达。和普通人相比，棋手管理情绪的脑部位和处理直观判断的脑部位连接更为紧密。
日本职业八段棋手兼律师笠井浩二，曾经写过一本名为《围棋让人聪明》的畅销书。笠井浩二认为，围棋对“右脑开发和提高成绩”最有效果，“学习知识前必须培养思维能力”。
笠井浩二定义的“聪明”包括以下5个方面：1.记忆力；2.理解力；3.逻辑思考能力；4.直感、感受能力；5.说服力、决断力、执行力以及为此付出努力的能力。
的确，如果把以上五条设为“聪明”的标准，实在找不出比围棋更好的游戏了。
更重要的是，不靠家长的威压和学校的灌输式教育，仅凭孩子自娱自乐，就能完成智能开发，这才是围棋最大的优势。
家长如果只想看到学习成绩上的提高，把孩子送进课外补习班，短期内可能会见效，但长期来看可不一定。如果想让孩子获得长远发展，不妨让孩子学学围棋。
国内也曾经有教育专家针对围棋的智力开发进行过统计。通过对围棋特色小学5、6年级学生进行智力测试，以《团体儿童智力测验》（GITC）为标准，与其他学校学生进行比较，学棋孩子的语文、数学成绩均高出一筹，对数学成绩的促进尤其明显。
围棋在大众心目中的印象之一，是可以练习孩子的稳定性和注意力。很多家长让孩子学围棋，原因之一也是因为孩子“坐不住”。
在西安体育学院的一篇硕士论文中，作者围绕围棋对中小学生注意力的影响进行了研究。结果表明，围棋项目的深入学习确实对孩子提升整体注意力有很大影响，表现在注意力的稳定性、持续性以及集中性三个维度。
围棋学习过程中涉及到算术、次序、空间、布局等问题，对儿童的逻辑推理、形象思维、独立思考能力，以及注意力和记忆力是很好的锻炼，较长时间的对局可以培养注意力，而胜负的考验可以让孩子神经变得坚强，经受挫折教育。
在另一项测试中，在对比了围棋学校与非围棋学校的近800名儿童后，得出的结论是，学棋的孩子在注意力、创造力、意志力方面，较对照组儿童有非常积极的影响。
总之，学习围棋的益处很多，包括但不限于以下各项。
提高计算能力——计算是围棋的基本功之一，孩子在娱乐中不知不觉地接纳数学，可以使计算能力得到锻炼和提高。
提高逻辑能力——围棋以图形为认知表象，经过不断的分析与综合决定下一步的行动，能很好地训练人的思维，促进非语言智商的发展。
提高观察力——棋盘上变化无穷，落子以后必须静观其变，有助于提高观察力。
提高记忆力——围棋棋谱变化无穷，棋力的提升，有效刺激大脑，强化记忆力。
提高想象力——围棋千古无同局，对棋局的发展，对弈者心中需要有丰富的想象力。
发现并解决问题的能力——围棋是围而相杀的游戏，每一子都和攻防有关。这种不断进攻与防守的过程就是不断提出问题和解决问题的过程，是一种非常有效的大脑锻炼方式，有利于培养学生独立解决问题的思维能力、操作能力和综合素质。
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